Από
το σχολικό περιβάλλον και από τον οικογενειακό περίγυρο, μάθαμε να αγαπάμε την
Πατρίδα μας. Η λέξη Ελλάδα προκαλεί στους περισσότερους ρίγη συγκινήσεως. Αλλά
στα σχολικά θρανία δεν μας έμαθαν να αγαπάμε την Φυλή μας. Δεν μας δίδαξαν τίποτε
για την βιολογική μας κληρονομιά. Ούτε μας έμαθαν πώς να προσέχουμε την φυλετική
μας υγεία.
Σχολείο
και περιβάλλον μας έμαθαν την αξία των εθνικών εορτών, αποστηθίσαμε τον εθνικό μας ύμνο, ακούσαμε για τα ιστορικά επιτεύγματα
των Προγόνων μας, αλλά ουδείς μας δίδαξε σεβασμό, αλληλεγγύη, αφοσίωση,
υπερηφάνεια για την Ελληνική Φυλή.
Οι μεικτοί
γάμοι με αλλοφύλους θα ήταν σήμερα αδιανόητοι, αν είχαμε διαφορετική παιδεία. Τα
ελληνόπουλα πρέπει να διδαχτούν από μικρά παιδιά την αξία της βιολογικής τους
διαφορετικότητος. Να μάθουν ότι αποτελούν έναν κρίκο στην μεγάλη αλυσίδα του
Ελληνικού Έθνους, και υποχρεούνται να παραδώσουν άθικτη στις επόμενες γενεές
την πολύτιμη βιολογική τους κληρονομιά.
Τα Ελληνόπουλα
ανήκουν στο Ελληνικό Έθνος. Το δίκαιον αίματος επιτάσσει ότι απαγορεύεται να
αφομοιωθούν σε ξένους λαούς, ούτε να αναμιχθούν με αλλοφύλους.
Η
σιωπηρά παραδοχή της δυτικής ατομικιστικής υποκουλτούρας ότι έκαστος είναι
άτομο ανεξάρτητο να κάνει ό,τι θέλει, προσκρούει στο ιδανικό της συλλογικής
επιβιώσεως του Έθνους. Ουδείς Έλλην δικαιούται να προβάλλει ατομοκεντρικές απόψεις.
Θα πίστευε ποτέ κανείς ότι μας είναι αδιάφορο αν η πλειοψηφία των πολιτών της Ελλάδος είναι γέροι, παχύσαρκοι, ναρκωμανείς, και αλκοολικοί; Τί παιδιά θα έφερναν στον κόσμο;
Θα πίστευε ποτέ κανείς ότι μας είναι αδιάφορο αν η πλειοψηφία των πολιτών της Ελλάδος είναι γέροι, παχύσαρκοι, ναρκωμανείς, και αλκοολικοί; Τί παιδιά θα έφερναν στον κόσμο;
Θα
αδιαφορούσε κάποιος αν το 50% των ενόπλων δυνάμεων ήταν ισλαμιστές; Θα αδιαφορούσαμε
αν το 50% των ένστολων ήταν αλλόφυλοι;